为进一步净化校园环境、规范学生行为，副校长许讯在例会上作“无烟校园，行动从现在开始”交流。许校长谈到，吸烟问题看似偶发，实则有迹可循；管理的关键在于抓早抓小、证据清楚、处置得当、跟踪到位。

许校长首先提醒大家留意三个常见信号：课间或午休后衣领袖口残留的异味；抽屉、外套夹层、鞋盒里的火机与空烟壳；固定时段结伴去楼层末端、厕所最里隔间、看台下阴影处。所有线索都要跟同桌、舍友的客观反馈相互印证，“看见事实，再开口教育”，避免主观推断。

    他分享了一个近期的处置实录。上周三晚自习中段，年级办公室接到门卫来电，称操场西看台下方有学生逗留时间过长。许校长与值周班长沿着行政楼连廊下去时，注意到风口处有一股不稳定的味道。与此同时，操场边那块低亮度提示屏短暂出现了“拥挤→疏导”的箭头动画——这是保洁路线更新时常见的提示，但当晚并无保洁安排。许校长顺势改变方向，避开楼梯正面，从看台背后的器材门静音通过，刚转入第二个墩柱位，便看见两名学生快速掐灭光点。现场只做了一件事：先止住行为，再开口说话。随后当场收缴火机与半包烟，要求两名学生把时间、动机、同行人写清楚，当天完成谈话并通知家长。第二天上午，德育处与班主任一起复盘从“晚自习前队伍离开→背阴处停留→返回路线”的全过程，明确行为边界，约定两周跟踪的改进目标（早操全勤、卫生区无烟头、志愿服务两次），并将《问题处置单》装入微档案。两名学生态度较好，已在班会上作了书面反思。

    许校长强调，现场处置要“先止后讲、先事后理”。教师与政教干事结伴到场，现场把时间、地点、人员轨迹记录清楚；物品及时收缴，谈话在当天完成；第二天再由德育干部做边界说明与后续安排。对屡教不改、带头拉人的学生，学校将依纪依规严肃处理；对首次、态度端正者，重在转化，用看得见的行动检验改变。班主任可在不贴标签的前提下，适度调整同桌与宿舍组合，打散小圈子；班级坚持“健康习惯自评互评”，把早操到位、课间留班、午休安静、卫生合格等项目长期公开，形成温和而持续的同伴压力。对转变明显的同学，及时安排走廊秩序、厕所清洁监督等岗位，用责任反向固化新习惯，“让他在帮助别人时完成自我约束”。

    在源头治理方面，学校继续推进“清新课堂、清朗走廊、清洁厕所”三项常态工作。厕所、楼梯口、看台下的环境卫生由班级轮值，值周老师每天在办公室黑板报上简要通报点位情况；门卫与宿管坚持“人走窗关、入夜断火种”的硬要求，严禁火种进校；家长委员会定期参与晚间巡楼与卫生清理，让学生直观看到吸烟留下的痕迹与成本。校园网“德育天地”设立“戒烟支持角”，为愿意改变的同学提供替代方案与心理支持，班主任按月上报随访小结。

    交流最后，许校长寄语全体教师：“处分不是目的，转化才是价值。抓到一次不算本事，能让他愿意不再发生，才是教育。”德育处将把“无烟校园”纳入常规考评，按月公布年级点位治理情况和优秀班级名单；对落实到位、办法实在的班级和个人予以表扬。也请同学们珍惜身体、珍惜名誉、珍惜集体环境，从今天起，与烟味彻底告别。