——我校召开青年教师培养汇报会和青年教师座谈会

近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校十分重视青年教师的成长，开学初就建立了师徒制。为进一步落实师徒制，促进青年教师尽快成长，本周三教务处与高一级部联合召开了青年教师培养汇报会和青年教师座谈会。

    会上，老师们充分肯定了青年教师最近一段的工作，指出了目前工作中存在的问题，总结了青年教师在教学上的不足，并有针对性地提出许多可行性建议：老教师谈到，青年教师本身素质较高，工作热情高，工作投入大，无论是坐班、备课都很积极，虚心向老教师请教，都在努力地改变着不足的方面。基于对自己所带徒弟负责的态度，各位师傅更多提了徒弟目前存在的问题和不足，首先是听课，青年教师听课多，但听时比较被动，自己真正研究少，究竟要怎样听、听什么、要借鉴什么心中不清楚，照搬师傅的还是较多；由于青年教师知识储备不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高，一定要精心研究教材，对教材有一个整体把握；备课时基本路子虽然有，但对教材的重点、难点把握不准；教学基本功亟待提高，要苦练基本功；工作投入大，但仅在备知识上或者在讲什么上下的功夫大，而在备学生上，在怎样让学生学会、学会多少、让学生学会什么上考虑得较少；课堂上比较以“我”为中心，与学生配合不好，讲后有懊丧的感觉；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。同时，也提了很好的建议，各位师傅要改变被动地被问的局面，要主动帮助徒弟，制定严格的师徒计划，坚决落实好师徒制；在听徒弟课后，及时评课，给予指导；青年教师要在自己摸索中不断提高自己，形成自己的教学风格；让徒弟多上一些公开课；将师徒成绩捆绑在一起。

    青年教师畅谈了自己在从教以来的所思、所想、所感以及目前教学上存在的种种困惑和疑问。语文教师刘静香谈了她的感动，感动于学校领导、老教师的关怀，感动于学生给予的鼓励。语文教师陈积岩谈了几点感受：要不断充电，给学生一滴水，自己要有常流水；要不断反思，找出问题，尽量向学生靠拢，增强亲和力；班主任要把工作做细，做到学生心里去，要多积累，要形成文字，上升到理论。青年教师谈到，在教学上还存在很多困惑，很多方面不知如何下手，比如，如何指导学生预习；对教材把握不透、不深；知识点的联系、拓宽到底要把握一个什么样的度；课堂的驾驭、调控，不知如何把握讲课速度，总觉得题多，怕讲不完，所以讲得快；备课、讲课抓不住重点、难点，上完课心里没底；习题讲评课存在很大的困惑；如何调动学生的积极性，如何组织课堂，实际上课与自己的想象相差太远，总是对自己上的课懊恼，自己觉得讲得很明白，但学生却一脸茫然；对学生掌握了多少、掌握到什么程度心中没有底，学生对某知识的疑点和漏洞在哪儿不摸底；课堂上不会抓学生，抓不住学生的心；教师归纳后学生不注意整理，怎么办；作业的度的把握，改错本的作用等等。同时也表达了迫切希望师傅指导、帮助的强烈愿望。

    会上，再次给师傅们肩上压担子，同时对青年教师提出严格要求，指出，培养青年教师任务还很大，各位老师一定要增强师傅意识，要高度重视师徒关系，要严格落实好师徒制。要求，师傅必须听徒弟的课，特别是新授课；认真搞好教研，特别是集体备课，利用教研研究问题，对青年教师要提要求，对徒弟要“门清”，要跟踪听课并及时找出问题，促其改正，做好教学传承工作。同时强调，“态度决定你的高度”，青年教师一定要将师徒制真正落到实处。

    青年教师初为人师，要在学习中不断进步，要虚心、细心地去学，用“心”去学，抓住备、讲、批、复、考各个环节；要做好学生管理工作，抓住学生，抓住学生的心。然而，师傅领进门，作为在个人，青年教师在学习中一定不要丢失了自己，要动脑子，花心思，想办法，必要时也可寻求帮助，但一定要有自己的东西，主要靠自己摸索，遇到问题，主要靠自己解决，用你自己的方式去解决，否则形不成自己的教学风格。